📝 Redacción indirecta: ámbito de participación social

1. En una carta de motivos dirigida a un comité de admisión de posgrado, ¿qué signo de puntuación debe cerrar la fórmula de saludo «Estimados miembros del comité»?

1. Punto y coma
2. Coma
3. Dos puntos
4. Puntos suspensivos

Las fórmulas de saludo o encabezamiento de cartas y correos formales se cierran con dos puntos, nunca con coma ni otro signo; después de ellos inicia el cuerpo del texto. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de los dos puntos en fórmulas de saludo)

2. Un aspirante redacta el saludo de un correo formal dirigido a su tutor de tesis como «Estimado doctor Ramírez,» y continúa el cuerpo del mensaje en la misma línea. ¿Qué debe corregirse para adecuar el texto al registro formal del español?

1. Sustituir la coma por dos puntos, porque cerrarlo con coma es un anglicismo inadecuado en español formal
2. Conservar la coma, pues así se emplea de manera correcta en la correspondencia formal en español
3. Sustituir la coma por punto y seguido, para separar el saludo del cuerpo del mensaje
4. Eliminar la puntuación posterior al saludo y comenzar el cuerpo con un guion

Cerrar el saludo con coma imita la convención del inglés; en español, la fórmula de saludo se cierra con dos puntos y el cuerpo inicia en párrafo aparte. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010); Fundéu (RAE), recomendación sobre saludos en cartas y correos)

3. Después de los dos puntos que cierran el saludo de una carta formal, por ejemplo «Estimada doctora Pérez:», ¿cómo debe escribirse la primera palabra del cuerpo del texto?

1. Con minúscula inicial, continuando en la misma línea del saludo
2. Con mayúscula inicial, en un renglón o párrafo aparte
3. Con mayúscula inicial, continuando en la misma línea del saludo
4. Con minúscula inicial, en un renglón aparte

Tras los dos puntos del saludo, la primera palabra del cuerpo lleva mayúscula inicial y se escribe en párrafo aparte, a diferencia de otros usos de los dos puntos donde se continúa en minúscula. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de los dos puntos)

4. Al fechar una carta de motivos, un aspirante escribe: «Ciudad de México, 8 de Julio de 2026». Sin considerar el resto de la carta, ¿qué error de escritura contiene esta fecha?

1. El artículo «de» debe escribirse con mayúscula por ir entre dos sustantivos
2. El año «2026» debe separar los millares con un espacio, como «2 026»
3. El nombre del mes «Julio» debe escribirse con minúscula inicial
4. El nombre de la ciudad debe escribirse todo en minúsculas

Los nombres de los meses se escriben con minúscula inicial en español («8 de julio de 2026»); las otras opciones proponen cambios que no corresponden a ninguna norma ortográfica vigente. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de mayúsculas y minúsculas)

5. ¿Cuál es la forma correcta de escribir el año en curso al fechar una carta formal?

1. 2.026
2. 2,026
3. 2 026
4. 2026

Los años se escriben sin punto ni espacio de separación de los millares; la forma correcta es «2026». (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), escritura de los números)

6. En la redacción de un correo formal, ¿cómo deben escribirse las fórmulas de tratamiento como «usted» o «señor» cuando aparecen con todas sus letras y no como abreviatura?

1. Con mayúscula inicial siempre, igual que sus abreviaturas Ud. o Sr.
2. Con mayúscula inicial únicamente si abren el enunciado
3. En cursivas, para distinguirlas del resto del texto formal
4. Con minúscula inicial, pues solo sus abreviaturas se escriben con mayúscula

Las fórmulas de tratamiento escritas con todas sus letras (usted, señor, don) van en minúscula; solo sus abreviaturas (Ud., Sr., D.) llevan mayúscula inicial. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), tratamientos y abreviaturas)

7. ¿Cuál es la abreviatura convencional correcta para la fórmula de tratamiento «señorita» en un documento formal?

1. Sta.
2. Srita.
3. Srta.
4. Sña.

La abreviatura convencional de «señorita» es Srta.; las demás formas no corresponden al listado de abreviaturas de cortesía reconocidas por la RAE. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), apéndice de abreviaturas)

8. Un aspirante desea abreviar el pronombre «usted» dentro del cuerpo de una carta dirigida a una institución educativa. ¿Cuál es la abreviatura correcta que puede emplear?

1. Us.
2. Vte.
3. Ut.
4. Ud.

La abreviatura de «usted» es Ud. (o Vd.); en plural, Uds. (o Vds.). Las demás opciones no son abreviaturas reconocidas de este pronombre. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «usted»)

9. En un correo formal dirigido a un comité académico, un aspirante desea agradecer que el comité haya evaluado su solicitud, empleando el tratamiento de «usted». ¿Cuál de las siguientes oraciones respeta la concordancia gramatical exigida por este tratamiento?

1. Le agradezco que usted hayas evaluado mi solicitud.
2. Le agradezco que usted han evaluado mi solicitud.
3. Le agradezco que usted haya evaluado mi solicitud.
4. Le agradezco que tú haya evaluado mi solicitud.

Aunque «usted» se dirige al interlocutor, exige concordancia verbal en tercera persona («usted haya»), y no en segunda persona («hayas») ni en plural («han») si el sujeto es singular. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «usted»)

10. Un aspirante escribe en su carta: «Le informo estimado profesor que el trámite ha concluido», sin ninguna coma. ¿Cuál es la puntuación correcta de este enunciado?

1. Le informo; estimado profesor; que el trámite ha concluido.
2. Le informo estimado, profesor, que el trámite ha concluido.
3. Le informo estimado profesor, que el trámite ha concluido.
4. Le informo, estimado profesor, que el trámite ha concluido.

El vocativo «estimado profesor», con el que se interpela al destinatario dentro del enunciado, debe aislarse con una coma antes y otra después. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de la coma con vocativos)

11. ¿Cuál de las siguientes oraciones, propia de una carta de motivos formal, evita correctamente el dequeísmo?

1. Considero de que el proyecto de investigación es viable.
2. Opino de que el programa de posgrado responde a mis intereses.
3. Pienso que el programa de posgrado responde a mis intereses.
4. Creo de que mi formación previa es adecuada para el programa.

Los verbos «pensar», «considerar» y «opinar» no exigen la preposición «de» ante «que»; añadirla constituye dequeísmo, un error que debe evitarse en la redacción formal. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «dequeísmo»)

12. Un aspirante escribe en su carta de motivos: «Estoy convencido que este posgrado fortalecerá mi trayectoria académica». ¿Qué corrección requiere esta oración?

1. Ninguna; el verbo «convencer» no admite la preposición «de» ante «que»
2. Sustituir «que» por «de», pues la construcción correcta es «convencido de este posgrado»
3. Eliminar la palabra «que» y unir ambas oraciones con punto y seguido
4. Agregar la preposición «de» antes de «que», pues «convencido de que» es la construcción exigida

La construcción «estar convencido de que» exige la preposición «de»; omitirla constituye queísmo, un error que debe corregirse en la redacción formal. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «queísmo»)

13. ¿Cuál de las siguientes oraciones evita correctamente el queísmo en una carta formal?

1. Me acuerdo que la convocatoria cierra en agosto.
2. Estoy seguro que la convocatoria cierra en agosto.
3. Me acuerdo de que la convocatoria cierra en agosto.
4. Tengo la certeza que la convocatoria cierra en agosto.

«Acordarse de que» exige la preposición «de»; suprimirla es queísmo. Las demás opciones repiten el mismo error con otras construcciones que también exigen «de que» (estar seguro de que, tener la certeza de que). (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «queísmo»)

14. Un aspirante duda si escribir «Confío que el comité valorará mi trayectoria» o «Confío en que el comité valorará mi trayectoria». ¿Cuál es la forma correcta y por qué?

1. «Confío que…», porque «confiar» nunca lleva preposición
2. Ambas son igualmente correctas y equivalentes en registro formal
3. «Confío de que…», porque «confiar» exige la preposición «de»
4. «Confío en que…», porque el verbo «confiar» exige la preposición «en» ante «que»

El verbo «confiar» se construye con la preposición «en» («confiar en que»); omitirla es un caso de queísmo que debe evitarse en textos formales. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «queísmo»)

15. En la oración «Quiero explicar el ___ de mi interés por este posgrado, ___ considero que se alinea con mi formación previa», ¿qué par de palabras completa correctamente los espacios, en ese orden?

1. porqué / porque
2. por qué / porqué
3. porque / por qué
4. por que / porqué

El primer espacio requiere el sustantivo «porqué» (equivalente a «motivo», precedido del artículo «el»); el segundo requiere la conjunción causal «porque». Las demás combinaciones confunden estas formas con «por qué» (interrogativo) o «por que» (preposición + relativo). (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «porqué, porque, por qué, por que»)

16. En su carta de motivos, un aspirante desea preguntar retóricamente por qué eligió el posgrado y luego explicar el motivo. Para ello escribe: «¿___ elegí este posgrado? El principal ___ es mi interés por la investigación aplicada». ¿Qué par de palabras completa correctamente los espacios?

1. porqué / porque
2. por qué / porqué
3. porque / por qué
4. por que / porque

La pregunta directa requiere «por qué» (preposición + interrogativo tónico); el sustantivo que sigue («el principal motivo») requiere «porqué», que además admite artículo y modificadores. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «porqué, porque, por qué, por que»)

17. En una carta formal, ¿cuál de las siguientes oraciones usa correctamente la palabra que distingue «hecho» (del verbo hacer) de su homófono «echo» (del verbo echar)?

1. He echo la solicitud de ingreso al posgrado con anticipación.
2. He hecho la solicitud de ingreso al posgrado con anticipación.
3. Echo de menos no haber echo la solicitud antes.
4. Hecho de menos no haber hecho la solicitud antes.

«Hecho» es el participio del verbo hacer («he hecho»); «echo» corresponde al verbo echar (como en «echo de menos»). Confundir ambas grafías es un error ortográfico frecuente. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «echo, -cha»)

18. Al revisar su carta de motivos, un aspirante encuentra la oración: «Echo de menos haber echo mención de mi experiencia docente en el primer párrafo». ¿Qué corrección ortográfica requiere esta oración?

1. Cambiar «Echo de menos» por «Hecho de menos» y dejar «echo» sin modificar
2. Cambiar el segundo «echo» por «hecho», pues corresponde al participio de hacer
3. Cambiar ambos «echo» por «hecho», pues «echar» no existe en español formal
4. No requiere corrección alguna, pues ambas formas provienen del verbo echar

«Echo de menos» (del verbo echar) es correcto; el segundo «echo» debe ser «hecho», participio de hacer, en la construcción «haber hecho mención». (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «echo, -cha»)

19. En la despedida de una carta formal que no incluye un verbo principal, como «Atentamente» o «Un cordial saludo», ¿qué signo de puntuación debe colocarse al final de la fórmula?

1. Punto y coma
2. Punto y seguido
3. Dos puntos
4. Coma

Cuando la despedida no lleva verbo principal, se cierra con coma y la firma se coloca en el renglón siguiente, por ejemplo «Atentamente,». (Fundéu (RAE), recomendación sobre fórmulas de saludo y despedida en cartas y correos)

20. Un aspirante finaliza su carta de motivos escribiendo «Atentamente.» seguido, en la misma línea, de su nombre completo. ¿Qué debe corregirse conforme a las convenciones de la correspondencia formal?

1. Sustituir el punto por coma y colocar el nombre en el renglón siguiente
2. Sustituir el punto por dos puntos y mantener el nombre en la misma línea
3. Conservar el punto y mantener el nombre en la misma línea
4. Eliminar «Atentamente» y firmar solo con el nombre completo

Las despedidas sin verbo principal, como «Atentamente», se cierran con coma, y la firma se escribe en el renglón siguiente, no en la misma línea. (Fundéu (RAE), recomendación sobre fórmulas de saludo y despedida en cartas y correos)

21. Un aspirante redactó el siguiente fragmento de una carta de motivos: «Ciudad de México, 8 de julio de 2026. Estimado director, le escribo para exponer el porqué de mi interés en el programa. Atentamente,». De los siguientes elementos de este fragmento, ¿cuál NO respeta las convenciones de la correspondencia formal en español?

1. El uso de coma después de «Estimado director»
2. La escritura del mes «julio» con minúscula inicial
3. El uso del sustantivo «porqué» con artículo, como equivalente de «motivo»
4. El uso de coma tras la despedida «Atentamente»

Cerrar el saludo con coma («Estimado director,») es un anglicismo incorrecto en español formal; debe usarse dos puntos. Los demás elementos —mes en minúscula, «porqué» como sustantivo y coma tras la despedida sin verbo— sí son correctos. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010); Fundéu (RAE))

22. Un aspirante debe escribir una carta de motivos dirigida al comité de admisión de un posgrado. ¿Qué registro lingüístico es el más adecuado para este propósito y esta audiencia?

1. Un registro coloquial, con abreviaturas de mensajería y expresiones de uso cotidiano
2. Un registro formal, con tratamiento de usted y vocabulario preciso
3. Un registro literario, con recursos poéticos y metáforas extensas
4. Un registro técnico saturado de tecnicismos ajenos al tema del posgrado

Dado que el destinatario es un comité académico y el propósito es solicitar formalmente el ingreso, corresponde un registro formal, con tratamiento de usted y vocabulario preciso, evitando coloquialismos. (Cassany, Daniel, La cocina de la escritura (Anagrama, 1995), sobre la adecuación del registro al destinatario y al propósito)

23. En el primer párrafo de una carta de motivos para ingresar a una maestría, un aspirante debe exponer, ante todo, el propósito de su escrito. ¿Cuál de las siguientes oraciones cumple mejor esta función al inicio de la carta?

1. Me dirijo a usted con el propósito de solicitar mi ingreso al programa de maestría en Ciencias Sociales.
2. Desde niño me ha apasionado la lectura, afición que conservo hasta la fecha.
3. Espero contar con la oportunidad de conocer personalmente a los profesores del programa.
4. Agradezco de antemano la atención brindada a la presente solicitud.

El inicio de una carta de motivos debe exponer con claridad el propósito del escrito; la oración que declara directamente la solicitud de ingreso cumple esa función, mientras que las otras corresponden más bien al cuerpo o al cierre de la carta. (Cassany, Daniel, La cocina de la escritura (Anagrama, 1995), sobre la estructura del texto y la exposición del propósito)

24. Un aspirante redacta su carta de motivos alternando, en distintos párrafos, el tratamiento de «usted» y el de «tú» para dirigirse al comité de admisión. Desde el punto de vista de la adecuación al propósito y a la audiencia, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

1. Es adecuado alternar ambos tratamientos, pues enriquece el estilo de la carta
2. Es inadecuado, porque el tratamiento elegido debe mantenerse uniforme en todo el documento formal
3. Es adecuado, siempre que se use «tú» en el saludo y «usted» en la despedida
4. Es indiferente, porque el comité evaluará solo el contenido y no la forma

En un texto formal dirigido a una audiencia institucional, el tratamiento (usted o tú) debe mantenerse uniforme; alternarlo rompe la coherencia y la adecuación al propósito y a la audiencia. (RAE-ASALE, Diccionario panhispánico de dudas (2005), entrada «usted»; Cassany, La cocina de la escritura (1995), sobre la coherencia del registro)

25. Un aspirante a doctorado debe escribir un correo formal a la coordinación del posgrado para solicitar una prórroga en la entrega de documentos. Además de emplear un registro formal, ¿qué otro elemento es indispensable para que el correo sea adecuado a su propósito comunicativo?

1. Incluir de manera explícita la solicitud concreta (la prórroga) y el motivo que la justifica
2. Describir con detalle la trayectoria académica completa del aspirante desde la licenciatura
3. Enumerar las publicaciones científicas del aspirante relacionadas con el área de estudio
4. Explicar las razones por las que el aspirante eligió la institución sobre otras opciones

Un correo con un propósito específico —solicitar una prórroga— debe declarar explícitamente la petición concreta y su justificación; los demás contenidos corresponden a otro tipo de documento, como una carta de motivos, y no son pertinentes para esta solicitud puntual. (Cassany, Daniel, La cocina de la escritura (Anagrama, 1995), sobre la adecuación del texto a su propósito comunicativo)

26. En una carta de motivos o un correo formal, ¿qué signo de puntuación debe cerrar la fórmula de saludo dirigida al destinatario, como en «Estimado director»?

1. Los dos puntos
2. La coma
3. El punto y coma
4. El punto seguido

La Ortografía de la RAE establece que el saludo de cartas y correos se cierra con dos puntos («Estimado director:»); la coma tras el saludo no corresponde a la norma del español. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de los dos puntos.)

27. Después de los dos puntos que cierran el saludo de una carta o correo formal (por ejemplo, «Estimada doctora Pérez:»), ¿cómo debe escribirse la primera palabra del cuerpo del texto?

1. Con minúscula inicial y en la misma línea
2. Con mayúscula inicial y en párrafo aparte
3. Con mayúscula inicial y en la misma línea
4. Con minúscula inicial y en párrafo aparte

Tras los dos puntos del saludo, la primera palabra del cuerpo va con mayúscula inicial y en renglón aparte, a diferencia de otros usos de los dos puntos donde se continúa en minúscula. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de los dos puntos.)

28. ¿Por qué se considera incorrecto cerrar el saludo de una carta con una coma, como en «Estimado señor,»?

1. Porque la coma solo puede usarse al final de una oración completa
2. Porque la coma está reservada exclusivamente para separar cifras
3. Porque es un calco de la puntuación del inglés que no corresponde al español
4. Porque la coma nunca puede colocarse después de un sustantivo

Fundéu y la RAE señalan que cerrar el saludo con coma es un anglicismo (calco del inglés), y no la norma en español, donde corresponden los dos puntos. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010); Fundéu (RAE).)

29. En la fecha de un correo formal o una carta, como en «8 de julio de 2026», ¿con qué tipo de letra inicial debe escribirse el nombre del mes?

1. Con mayúscula, igual que en inglés
2. Con mayúscula, como los nombres propios
3. Con versalita, para resaltar la fecha
4. Con minúscula, como los demás meses del año

Los nombres de los meses se escriben con minúscula inicial en español, a diferencia de idiomas como el inglés, donde sí se capitalizan. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de mayúsculas y minúsculas.)

30. ¿Cómo deben escribirse los nombres de los días de la semana (lunes, martes, miércoles, etc.) cuando aparecen dentro del cuerpo de un correo formal?

1. Con minúscula inicial, como los nombres de los meses
2. Con mayúscula inicial, como los nombres propios
3. Con mayúscula inicial, únicamente si inician un párrafo
4. Con minúscula inicial, salvo en la fecha del encabezado

Al igual que los meses, los días de la semana se escriben con minúscula inicial en español; el que una palabra abra oración no convierte al día en nombre propio. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), uso de mayúsculas y minúsculas.)

31. Al escribir el año en la fecha de una carta formal, ¿cuál es la forma correctamente puntuada para el año dos mil veintiséis?

1. 2.026
2. 2026
3. 2,026
4. 2 026

Los años se escriben sin punto, coma ni espacio de separación de millares: «2026». (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), escritura de los números.)

32. ¿Cuál es la abreviatura convencional correcta para la fórmula de cortesía «señora» en el encabezado de una carta formal?

1. Sña.
2. Sr.a
3. Sra.
4. Seña.

La abreviatura reconocida es «Sra.», al igual que Sr. para señor, Srta. para señorita y Sres./Srs. para señores. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), apéndice de abreviaturas.)

33. Cuando la palabra «usted» se escribe completa (sin abreviar) dentro de un correo formal, ¿con qué inicial debe escribirse?

1. Con mayúscula, por tratarse de una fórmula de respeto
2. Con mayúscula, igual que su abreviatura Ud.
3. Con minúscula, pero solo si aparece al final del correo
4. Con minúscula, como las demás fórmulas de tratamiento escritas con todas sus letras

Escrita con todas sus letras, «usted» va en minúscula (como señor, don o doña); solo su forma abreviada (Ud./Vd.) lleva mayúscula inicial. (RAE-ASALE, Ortografía de la lengua española (2010), tratamientos y abreviaturas.)

34. En la despedida de un correo formal que no lleva verbo, como «Atentamente» o «Un cordial saludo», ¿qué signo de puntuación debe colocarse inmediatamente después, antes de pasar a la firma en el siguiente renglón?

1. Una coma, antes de dejar la firma en el siguiente renglón
2. Dos puntos, como en el saludo inicial de la carta
3. Un punto, como al final de cualquier enunciado
4. Punto y coma, para separar despedida y firma

Fundéu recomienda cerrar con coma las fórmulas de despedida sin verbo principal («Atentamente,»), dejando la firma en la línea siguiente. (Fundéu (RAE), recomendación sobre fórmulas de despedida en cartas y correos.)

35. ¿Cuál es el propósito comunicativo principal de una carta de motivos dirigida a un comité de admisión de posgrado?

1. Notificar de manera breve un cambio de domicilio o de datos de contacto del aspirante
2. Exponer de manera argumentada las razones y los objetivos del aspirante para justificar su ingreso al programa
3. Solicitar formalmente una constancia o documento administrativo ante una oficina universitaria
4. Presentar una queja formal y detallada sobre un trámite de inscripción no resuelto

La carta de motivos tiene como función argumentar y justificar, con razones personales y académicas, el interés y la pertinencia del aspirante para el programa, a diferencia de una solicitud (trámite concreto) o una notificación. (CENEVAL, Guía para el sustentante del EXANI-III (área de Redacción indirecta, ámbito de participación social).)